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中小学德育工作有什么理想信念教育?

编辑:井冈山井宏干部教育培训基地时间:2021-12-17

开展马列主义、毛泽东思想学习教育,加强中国特色社会主义理论体系学习教育,引导学生深人学习习近平总书记系列重要讲话精神,领会党中央治国理政新理念新思想新战略。加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育,引导学生深人了解中国革命史、中国共产党史、改革开放史和社会主义发展史,继承革命传统,传承红色基因,深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想,培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

加强理想信念教育要弘扬什么

爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度,揭示了个人对祖国的依存关系,是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。集中表现为民族自尊心和民族自信心,为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中,而且渗透到社会生活各个方面,成为影响民族和国家命运的重要因素。

在全国文明单位测评中理想信念教育方面有哪些资料

科学家巴斯德说过:“立志、工作、成功,是人类活动的三大要素。立志是事业的大门,工作是登堂入室的旅程,这旅程的尽头就有成功在等待着,来庆祝你努力的结果。”这段话生动地指出了职业理想和信念追求与事业成功的关系。确实,只有那些具有崇高教育理想和远大抱负,并能艰苦奋斗、脚踏实地工作的教师,才能享受到事业成功的喜悦。教师对教育理性和信念的追求决定着其一生事业的成败。

理想是人们以一定的理论和现实为依据,对未来美好目标的向往和追求;信念则是人们在最某种理想的长期追求实践中形成的坚定不移的精神状态,它是知、情、意、行等心理要素的有机结合。

理想、信念是统帅人们灵魂的精神支柱。坚定的理想、信念是师德修养的内在动力,又做人的浩然正气。“育人造士,为国之本”,三尺讲台维系着国家和民族的命运,每一个教师都负载着民族的希望,都应该把自己的理想信念融入到现实的教学工作之中。

理想和信念有不同的分类。在这里着重提出的是教师的社会理想和信念、教师的教育理想和信念,以及教师对自身价值和幸福的追求。

教师所肩负的培养下一代的特殊使命,决定了教师确立远大的科学的社会理想和信念,有着独特的示范意义

尤其是在建设有中国特色社会主义的现代化进程中负有培养一代新人重任的教师,确立远大、科学的社会理想和信念的要求就更高了。新中国50多年的教育实践证明,教师的社会理想和信念只有与人民的利益、社会的发展相一致,才能得到社会的肯定,走在时代潮流的前面。新世纪的人民教师,要自觉加强学习,进一步坚定建设有中国特色社会主义,实现共产主义的理想和信念,追求崇高的人生目标,为学生起模范带头作用。

教师对教育理想和信念的追求是成就事业的力量源泉。教师对职业理想和信念的追求是通过个人职业活动的行为方式,反映出与一定社会文化相融合的高尚的职业道德,表现为既反映时代特征、又具有鲜明个性特点的教育理想。

教师的理想和信念是幸福生活的重要保证

任何一个人无论从事何种职业,都在憧憬和向往着美好幸福的生活。教师是现实生活中的人,不但要有崇高的社会理想和职业理想,也要有对幸福生活和实现自身价值的追求。教师的理想信念,也要有对幸福生活和实现自身价值的追求。教师的理想信念、也决定了他选择什么样的生活道路,追求什么样的物质生活、精神生活和家庭生活。生活理想和信念是一个人的人生观、价值观和幸福观在日常生活中的体现,影响着他怎样在社会上做人。一个具有远大理想、坚定信念和良好精神风貌的教师,也应当是一个对生活充满理想和高尚情趣的教师

新时代教师的生命价值体现在甘于奉献与自我发展的统一之中。

叶澜教授曾经精辟地指出,教育在本质上是生命与生命的交流,教育过程是一种师生共同地交融于一体的生命涌动的过程。教师职业的高尚之处,也是其他职业难以比拟之处,就在于从事这一职业的教师,已经不能用人的自然生命来衡量其生命的价值。教师的生命在千万个学生的生命中得以延续和发展,甚至可以说,在民族的生命中得以延续和发展。从这个意义上说,教师的生命不属于个人,而属于国家,属于人民。甘于献身,固然是教师生命价值的体现,然而,无止境的自我发展,更是教师生命价值的长远意义和不断增值的体现。这种奉献精神和自我发展精神的统一,集中表现对学生发展的高度负责和忘我精神。

新时代教师的生命价值体现在物质生活与精神生活的统一之中。

人的价值体现在两个方面,即个人对社会的责任、贡献和社会对个人的尊重、满足。因而,评价人生价值的尺度也有两个方面:一是个人对社会的责任和贡献是其实现人生价值的根本条件和途径,是评价人生价值的内在依据。二是社会对个人的尊重和满足是其实现人生价值的必要条件和前提,是评价人生价值的外在尺度。评价自我价值的实现,不能丢掉任何一个方面,缺少前者,就从根本上丧失了人生价值的意义和评价依据;缺少后者,就失去了对人生价值在一定条件下的客观的社会评价我不会~~~但还是要微笑~~~:)

如何加强理想信念教育

当前,部分党员理想信念存在着一些问题,比如,理想信念不坚定,价值取向物化;角色意识颠倒,宗旨观念淡化;组织纪律涣散,党员意识弱化;思想道德滑坡,党性修养退化等。这些问题的存在与复杂多变的国际环境影响、价值观念多元化的冲击及教育培训方法不适应形势发展、党员监督管理力度不够等原因不无关系。 理想的动摇是最根本的动摇,信念的滑坡是最致命的滑坡。在当前和今后一段时期,基层党组织必须把加强理想信念教育作为一项根本任务抓紧抓好。 理论学习要强化。马克思主义的科学理论,是共产党员的信仰支撑和行动指南,是全党共同的思想基础。要着力抓好思想理论建设,经常学一学党的科学理论。要着力抓好党性教育,经常学一学党的光辉历史。要着力抓好道德建设,经常学一学党的章程。 教育培训要务实。教育形式要灵活多样。根据时代发展特点,不断创新教育形式,增强党员对理想信念的认同感和责任感,提高教育活动的吸引力、感染力。教育内容要科学务实。有针对性地设计教育内容,不仅组织党员学政治、学理论、学时事,还要组织党员学经济、学科技、学法律,既培育党性、又提升能力。扎实开展实践教育,在工作实践中提升和锤炼党员干部的理想信念。 监督管理要严格。坚持党要管党、从严治党的方针,加强对党员干部的监督管理,依靠纪律,规范行为,端正思想,坚定信念。严把党员“入口”,疏通党员“出口”,对理想信念动摇、党性观念不强、宗旨意识淡化的党员,及时进行谈话提醒和跟踪帮扶;对于经过帮扶仍没有改正提高的不合格党员,按照政策程序,清出党员队伍。要加强党员经常性教育管理,着力构建城乡一体党员动态管理机制,做到哪里有党员哪里就有党的组织,哪里有党的组织哪里就有健全的组织生活。 党内制度要坚持。制度的生命力在于执行。要坚持党内基本制度,定期开展党性分析,认真落实“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等组织生活制度,使广大党员经常打扫思想上的灰尘,校正行为上的偏差,始终保持共产党员的先进性本色。领导干部要带好头、做表率,影响和带动广大党员尊重制度、维护制度、执行制度。要抓好经常性监督检查。坚持把对制度贯彻执行情况的监督检查与党风廉政建设责任制考核检查结合起来,将制度的贯彻执行情况作为责任制考核的一项重要内容,逐步建立起制度执行情况的督查、监控、反馈和考评机制,及时发现和纠正出现的问题,同时,加大对违反法规制度行为的查处力度,做到令行禁止、违者必究,切实维护好制度的权威性和严肃性。